Opinión Tema 1

No había pensado que lo primero es entender lo que es un centro educativo y a partir de ahí pergeñar unos consensos que configuren la organización del mismo. Es en este punto donde surge el conflicto ya que en la sociedad surgen distintas sensibilidades con respecto a la función de una institución de esta guisa. El punto de vista de los credencialistas que consideran que lo más importante es la titulación obtenida supone una organización distinta al criterio de los conflictivistas en las que la escuela es un medio de reproducción social que consolida las desigualdades en los múltiples aspectos culturales y económicos, este último aspecto mediante la acumulación de la riqueza por medio de la herencia.
En el artículo de este tema se nos presenta otra visión desde el punto de vista de la cultura que se genera dentro de la escuela debido a las interacciones sociales. En este caso la institución si sufre algún cambio será desde dentro y para ello el balance de los renovadores debe superar al de los conservadores.
En definitiva, la organización escolar dependerá en gran medida de la sensibilidad social que permitan los intereses dominantes en una etapa determinada.
En España tenemos una circunstancia, que no me voy a atrever a calificar de anómala al ser un lego en esta materia, que al menos intuyo desafortunada que es el número de veces, en poco tiempo, que ha cambiado la Ley Orgánica de Educación, la LOPEG, LODE, LOGSE, LOCE, LOE y LOMCE. Estimo que las instituciones en nuestro país no lo tienen fácil para armonizar la ley con la realidad.
La Organización del Centro Escolar es muy importante para la buena marcha administrativa y didáctica del mismo pero la buena marcha no indica necesariamente que la marcha se encamine por los mejores derroteros, observación que siempre es subjetiva.